Через те, що сильна емоція не піддається вербальної символізації і, отже, залишається недоступною свідомості, вона починає безпосередньо впливати на організм, завдаючи несприятливі наслідки.

На психологічному рівні алексітімія проявляється зниженням здатності до символізації, убогістю змісту фантазій та інших проявів уяви, великим фокусуванням на зовнішній стороні подій, а не на внутрішніх переживаннях у зв'язку з ними.

Алексітімія може виникати як психологічний захист на емоційний стрес ( «вторинна алексітімія») і розвиватися під час відсутності психофізіологічних механізмів (біохімічний дефіцит), що відповідають за функції уяви ( «дефіцітарная алексітімія»).

Теорія психосоматичного Его спирається на постульовано З. Фрейдом існування в структурі особистості психічного і тілесного "Я". Тілесне «Я» розглядалося ним як представленість ( «проекція») тілесних функцій у психічній сфері, як феномен сприйняття процесів, що відбуваються в тілі / 48 /. Ті функції і частини тіла, які з яких-небудь причин відкидаються людиною, - витісняються у сферу несвідомого, тобто не належать до його особистісну ідентичність. Енергія, що виходить від цієї ділянки тіла або функції, починає прагнути до реалізації і, стикаючись з такою психологічним захистом «Я» від несвідомих імпульсів як опором, призводить до розладу витісняється тілесної функції.

Ідея тілесного "Я" отримала розвиток в психосоматичної концепції німецького психотерапевта Г. Аммона / 52 /. Психосоматичне розлад розуміється тут як прояв аномального особистісного розвитку внаслідок неблагополучних ( «патогенних») відносин з матір'ю в періоді раннього дитинства. З точки зору психоаналітичної концепції розвитку, в перші місяці життя дитина не відчуває себе окремим від матері істотою. Мати сприймається дитиною як невід'ємна частина його тіла, яке ще не має чітко усвідомлюваних кордонів, а бо дитина виявляється не в змозі розрізняти свої власні тілесні функції. Отже, мати і дитя утворюють якесь психосоматичне єдність, живучи в діадного симбіозі. Тому головним завданням розвитку в дитинстві є розпізнавання і структуризація своїх власних потреб та тілесних функцій, що виявляється можливим тільки в умовах відповідної турботи з боку матері, що забезпечує тілесний контакт, їжу та догляд.

Неструктуроване Его немовляти може розвиватися в двох напрямках залежно від характеру відносин з матір'ю.

  Вона розпізнає актуальні для немовляти тілесні й емоційні потреби і задовольняє їх належним чином. Якщо дитина голодна, мати надає йому їжу. Якщо дитина має потребу в зміні пелюшок після здійснення туалету, вона їх змінює. Якщо дитина відчуває дискомфорт, мати усуває неприємний фактор.