Основним завданням цього напрямку є відновлення ВПФ при локальних ураженнях мозку. Найбільш розроблені принципи та методи відновлення мови / 7, 22, 31, 45, 48 /. Розробки в цій області почалися в роки Великої Вітчизняної війни (А. Р. Лурія, А. В. Запорожець, Б. Г. Ананьєв, А. Н. Леонтьєв). Були запропоновані науково обгрунтовані методи відновлення ВПФ, що спираються на центральне положення про те, що складна психічна функція може бути відновлена за рахунок перебудови порушеною функціональної системи. У результаті пошкоджена функція починає працювати за допомогою нового набору психічних засобів, що передбачає і її нову мозкову організацію. В даний час в сферу діяльності нейропсихології входять хворі, що перенесли інсульт, різного роду травми мозку і т. д. Розробляються нові методи відновлення мови, аудіовізуальні методи, групові, вплив на емоційно-особистісну сферу хворих.

Екологічна нейропсихологія оцінює вплив різних несприятливих екологічних факторів на стан психічних функцій і на емоційно-особистісну сферу з позицій нейропсихології. Даний напрямок почало розвиватися невдовзі після Чорнобильської катастрофи / 40 /, і в умовах постійно погіршується, навколишнього середовища ці дослідження стають все більш актуальними.

Нейропсихологія розвитку. Завдання - виявлення закономірностей розвитку мозку. Н. Н. Корсакова зі співавторами вказує, що це особливо важливо для діагностики локальних уражень мозку і для діагностики мінімальної мозкової дисфункції у дітей, оскільки на різних етапах онтогенезу поразка однієї ділянки мозку проявляється по-різному. Недостатня ефективність окремих функціональних систем (у тому числі мови) може бути викликана як індивідуальними особливостями онтогенезу дитини, що приводять до незавершеності формування функціональних систем, так і специфікою морфогенезу мозку дитини, що проявляється в нерівномірному дозріванні мозкових зон / 17 /. В останні роки в самостійну галузь виділилася нейропсихологія дитячого віку / 2, 17, 46 /. Це новий напрямок нейропсихології, що вивчає специфіку порушення психічних функцій при локальних ураженнях мозку у дітей. Дослідження в цій галузі дозволяють виділити закономірності локалізації вищих психічних функцій, а також проаналізувати вплив локалізації осередку ураження на психічну функцію в залежності від віку.